sábado, 9 de julho de 2011

Rádio e educação

O rádio como veículo de comunicação levou a repensar melhor na utilização do mesmo até porque  história que se tinha era de atuações bem sucedidas .Eram caminhos para uma nova linguagem e didática que permitiam a recriação da escola e da sala de aula.Através do MEB tanto a educação popular como a distante tornou-se um processo rico a ser compreendido de maneira melhor.

Internet na Educação

O Rádio e a Educação


O rádio deixou de ser um instrumento só para transmitir sons e vozes,ganhou um novo campo passou a ter um papel educativo.Acredito pelo pelo que é citado no livro MEB a WEB: Escutar é o método pelo qual a maioria das pessoas aprende é o meio pelo qual se transmitem as tradições culturais,é o complemento reciproco do falar.O rádio pode ser um instrumento de grande potencial comunicativo.

Internet e Educação

domingo, 5 de junho de 2011

Escola e tecnologia

A escola não pode mais fechar os olhos a realidade da tecnologia existente na vida dos alunos. A verdade é que os avanços é bastante presente no mundo da escola, do educando e do educador. É importante que a escola repense nas práticas educativas, porque o que a tecnologia oferece são muito interessantes, muitas vezes agradáveis que leva o indíviduo ao um envolvimento.Com essa realidade tecnologica é bom que as escolas se adaptem para que possam também atrair os educandos.

domingo, 1 de maio de 2011

"Os piratas do vale do sílicio"

Um filme bastante interessante,porque conta o início da grande invenção que revolucionou o mundo que foi o computador criando possibilidades e transformando todo o cotidiano da humanidade.Também retratou a história de dois grandes homens que tiveram uma grande importância nesta grande invenção,que foi  Steves Jobs e Bill Gates,mas Steves com sua ganância permitiu que Bill Gates com sua inteligência e esperteza ganhasse o mundo e torna-se um dos homens mais rico,porém o mais importante é que a humanidade ganhou muito com essa maravilhosa invenção.

sexta-feira, 22 de abril de 2011

Já não somos mais naturais.

Os avanços tecnologicos nos faz refletir que já não somos mesmos naturais,porém está existindo um certo exagero pois as pessoas na busca do corpo perfeito utilizam-se de técnicas cada vez mais absurdas transformando-se em seres artificiais.Sei que não podemos ficar longe dos avanços da tecnologia, principalmente quando a uma necessidade de tomar uma vacina ou até mesmo usar uma prótese, mas não podemos esquecer que tudo em exagero não presta.

Cyberbullying

Nada mais é que uma prática que vem crescendo muito, com objetivos de causar humilhações e transtornos ao indivíduo vitimado.
O cyberbullying nada mais é que bullying feito por meios eletrônicos utilizando mensagens e e-mails para atitudes absurdas.Esses comportamentos de violência sem causa onde o único objetivo é simplesmente fazer com que a pessoa se sinta diminuída e humilhada. As pessoas que praticam esse tipo de brincadeiras sem sentido apresenta-se como sujeito anti-social,mau-caráter e impulsivo. É preciso acabar com essa forma contínua de desrespeito, porque uso da tecnologia é importante mas não para depreciar nenhum indivíduo.

Sueco veste computador.Que loucura!

Bom é uma loucura o que propõe o futurista americano Raymond kurzweil,com todos os exageros criado por ele em que um computador substituirá toda ação humana, inclusive as que depende do cérebro.Formando assim uma geração de alienados,porque não necessitaram pensar pois terão uma máquina para fazer esse papel. É realmente uma loucura se no futuro a humanidade se  tranformar nisto que esse futurista idealiza.

segunda-feira, 11 de abril de 2011

Retrocesso

O visitante estranhou porque, quando o levaram para conhecer a sala de aula do futuro, não havia uma professora-robô, mais duas. A única diferença entre as duas era que uma era feita totalmente de plástico e fibra de vidro - fora, claro, a tela do seu visor e seus componentes eletrônicos -, e a outra era acolchoada . Uma falava com as crianças com sua voz metálica e mostrava figuras, números e cenas coloridas no seu visor, e a outra ficava quieta num canto. uma comandava a sala, tinha resposta para tudo e centralizava toda a atenção dos alunos, que pareciam conviver muito bem com sua presença dinâmica, a outra dava a impressão de estar esquecida ali, como uma experiência errada. O visitante acompanhou, fascinado, uma aula como ela seria num futuro em que o computador tivesse substituido o professor. O entendimento entre a máquina e as crianças era perfeito. A máquina falava com clareza e estava programada de acordo com métodos pedagógicos científicamente testados durante anos. Quando não entendiam qualquer coisa as crianças sabiam exatamente que botões apertar para que a professora-robô repetisse a lição ou, em rápidos segundos, a reformulasse, para melhor compreênsão. (As crianças do futuro já nasceram sabendo que botões apertar.)
- Fantástico! - comentou o visitante.
- Não é? - concordou o técnico, sorrindo com satisfação.
Foi quando uma das crianças, errando o botão, prendeu o dedo no teclado da professora-robô. Nada grave. O teclado tinha sido cientificamente preparado para não oferecer qualquer risco aos dedos infantis. Mesmo assim, doeu, e a criança começou a chorar. Ao captar o som do choro nos seus sensores, a professora-robô desligou-se automaticamente. Exatamente ao mesmo tempo, o outro robô acendeu-se automaticamente. Dirigiu-se para a criança que chorava e a pegou no colo com os braços de imitação, embalando-a no seu colo acolchoado e dizendo palavras de carinho e conforto numa voz parecida com a do outro robô, só que bem menos metálica. Passada a crise, a criança, consolada e restabelecida, foi colocada no chão e retomou seu lugar entre as outras. A segunda professora-robô voltou para o seu canto e se desligou enquanto a primeira voltou à vida e à aula.
- Fantástico! - repetiu o visitante.
- Não é? - concordou o técnico, ainda mais satisfeito.
- Mas me diga uma coisa... - começou a dizer o visitante.
- Sim?
- Se entendi bem, o segundo robô só existe para fazer a parte mais, digamos, o maternal do trabalho pedagógico, enquanto o primeiro faz a parte técnica.
- Exatamente.
- Não seria mais prático - sugeriu o visitante - reunir as duas funções num mesmo robô?
Imediatamente o visitante viu que tinha dito uma bobagem. O técnico sorriu com condescendência.
- Isso - explicou - seria um retrocesso.
- Por quê?
- Estaríamos de volta ao ser humano.
E o técnico sacudiu a cabeça, desanimado. Decididamente, o visitante não entendia de futuro.

Luís Fernando Veríssimo. In Nova Escola. São Paulo. Abril, out. 1990. p.19

Conclusão

O texto nos faz refletir sobre o papel do professor no futuro. E com o avanço da tecnologia será que haverá aproximação entre educador e aluno?
Deixo aqui uma pergunta para ser refletida. Até que ponto a tecnologia será útil para a humanidade?

domingo, 3 de abril de 2011

Tecnologia na Escola

A praxis pedagógica presente e futura e os conceitos de verdade e realidade frente às crises do conhecimento científico no século xx.

Bonilla, inicia o texto falando das diversas idéias de ordem que podem ser comparadas na cosmovisão da sociedade Medieval,  a Moderna e Contemporânea. A sociedade Medieval era sustentada na religião e filosofia já a moderna está relacionada a maneira como se pensa e a associada à linguagem e às técnologias da escrita. A autora fala muito das transformações ocorridas ao longo tempo, e que a igreja já não é mais o centro do poder , ou seja, a verdade agora é outra. A visão  é de uma sociedade moderna com grandes mudanças, onde exista um futuro com pensamentos mais humano e sensível, onde haja o rompimento de um modelo tradicional de educação em que o professor já não é mais centro do processo educacional, e que o ensino seja adequado ao interesse do educando, onde a escola esteja voltada para subjetividade do aluno. Neste contexto aprendizagem torna-se um processo de descoberta. No entanto a autora questiona que muitas das escolas exerce a função de só transmitir conhecimento, ou seja, trancada a exterioridade.
É importante que haja uma grande mudança em sala de aula pois muitos dos professores não sabem como trabalhar com essas transformações, ou não conseguem acompanhá-las.
A autora deixa claro a vontade de que o processo ensino aprendizagem acompanhe essas transformações principalmente as tecnológicas, seja dentro ou fora da escola para que todos fiquem ligados a essa nova realidade da sociedade .

sexta-feira, 1 de abril de 2011

A Educação

São várias as metas do Plano de Educação como alfabetizar todas as crianças até, no máximo, os 8 anos de idade, nos faz pensar na necessidade de elevar a escolaridade,porém espero que não fique só no papel, que os nossos governantes, olhe com um pouco mais de respeito para a educação de nosso país.

terça-feira, 22 de março de 2011

A Escola Paulo Freire


Esse vídeo a Escola Paulo Freire nos faz pensar na importância da escola na vida do indivíduo. E quando ela torna-se um espaço adequado e prazeroso, os belos futos acontecem.

" A Educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo" Nelson Mandella

Bem vindos ao meu mais novo Blog... Estou muito entusiasmada! Espero que gostem de tudo. Beijos...


                                                                                                                                             Dejenane.